Вместо содержания методических рекомендаций мы написали для вас о нашем издании, чтобы вы захотели прочитать его до конца.

Дорогие коллеги, родители, волонтёры и все, кто ищет живые решения для интересной жизни!
В ваших руках — не просто очередная «методичка». Это компас, собранный прямо из опыта 350 семей, которые за год превратили занятия по творчеству в настоящий Семейный инклюзивный клуб. Мы собрали находки и ошибки, систематизировали лучшие практики специалистов, добавили пошаговые схемы и вложили туда главный вывод: семья способна на многое, если рядом есть понятные инструменты и надёжное плечо.
Что вы найдёте внутри?
·         Алгоритм запуска клуба — от первой фокус-группы до официального открытия дверей.
·         Программы для всех членов семьи: сенсорно-моторные тренинги, группы разгрузки для родителей.
·         Нейропсихологию мотивации: как «разбудить» интерес ребёнка с низкой инициативой и закрепить успех.
·         Календарь общих праздников и сценарии семейных мастер-классов, чтобы радость и творчество стали ежемесячной привычкой.
·         Истории живых людей — короткие письма родителей и специалистов, через которые видно: Вы не одни.
Зачем вам читать именно сейчас?
·         Чтобы сэкономить месяцы проб и ошибок: подумать или обнаружить слабые места в своих планах.
·         Чтобы увидеть, что инклюзия — это выгодно всем: когда родители объединяются, устойчивость клуба растёт в три раза.
·         Чтобы получить заряд мотивации: каждая страница пропитана идеей «можно и нужно просить о помощи, но ещё лучше — делиться тем, что умеешь».
Мы верим, что наша работа станет вашим рабочим блокнотом: с пометками на полях, отпечатками глины и наклейками «готово». Пусть она поможет вам создать пространство, где трудности делятся на всех, а победы умножаются.
 
С тёплым участием и верой в совместную силу,
команда авторов «Семейного инклюзивного клуба» Москва
 
ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ -
 доброе письмо -пожелание от родителей клуба и специалистов, который создан и реализуется в инклюзивных мастерских «Сундук» в Москве будущим создателям клуба в своем городе.
 
Дорогие друзья — будущие создатели семейного инклюзивного клуба!
Пишем вам из мастерской «Сундук» — тёплого пространства, где уже несколько лет вместе творят наши дети и мы, родители. Каждое изделие, каждая общая победа напоминает нам: чудеса случаются там, где люди объединяются ради доброго дела. Поверьте, открыть клуб — это не только наше желание собраться вместе, но и поиск финансирования, специалистов, пространства для встреч.  Это, прежде всего, бесконечный источник радости, открытий и дружбы.
Мы хотим поделиться несколькими словами поддержки и парой проверенных советов:
1.     Держитесь принципа «семья — в центре». Когда слышен голос каждого — ребёнка, брата, бабушки — клуб оживает и начинает дышать в такт настоящим потребностям.
2.     Не бойтесь маленьких шагов. Первый мастер-класс может пройти на кухне у волонтёра, первая встреча — на скамейке во дворе. Главное — начать, а пространство и партнёры подтянутся.
3.     Создавайте традиции. У нас это «понедельники благодарности»: в начале недели пишем три «спасибо» и кладём в общий сундук. Такие мелочи скрепляют людей сильнее любого проекта.
4.     Слушайте друг друга и себя. Усталость неизбежна, но рядом всегда есть плечо. Мы выручаем друг друга дежурствами, нянями, просто объятием.
5.     Празднуйте каждый успех. Первый самостоятельный стежок, здоровое «Привет!» вместо упрямого молчания — это уже праздник.
6.     Оставляйте место чуду и творчеству. Мастерская родилась из идеи «а давайте попробуем…», и сегодня она наполняет город яркими вещами, сделанными руками особенных мастеров.
Мы верим: ваш будущий клуб станет островком, где дети чувствуют безопасность, родители — поддержку, а весь город учится принимать и любить. Пусть вам встретятся надёжные союзники, а энергии хватит на самые смелые мечты.
От всего сердца желаем удачи, вдохновения и крепкого командного духа. Если понадобится совет — «Сундук» всегда открыт для общения. Мы рядом!
 
 
Обнимаем и передаём эстафету добра,
родители и специалисты мастерской «Сундук»

ГЛАВА  1 Ценности и принципы семейного инклюзивного клуба 

Досуг — это когда тебя пригласили на вечеринку;

 инклюзия — это когда тебя пригласили танцевать

 
 
    Принципы, вытекающие из ценностей1.     Гибкая адаптация
Учитываем разные ситуации с помещением, его отсутствием (собираемся в библиотеке, кафе, у кого-то из участников дома) планируем расписание, доступные активности, материалы.
2.     Модель «семья + сообщество»
Акцент на совместных мероприятиях: родитель + ребёнок, братья/сёстры, «обычные» сверстники, городские партнёры.
3.        Акцент на сильных сторонах
Вместо «коррекции недостатков» ищем и усиливаем то, что у ребёнка/взрослого получается лучше всего.
4.     Поддержка самоопределения
Деятельность строится от интересов участника; выбор — из нескольких реальных опций.
5.     Достоинство через участие
Даже при тяжёлых нарушениях коммуникации человек участвует в принятии решений (через АДК, жесты, пиктограммы).
6.     Принцип «ничего о нас без нас»
Семьи знакомятся в клубе; на стратегических сессиях участвовать голосом, не присутствием родителей и самих людей с инвалидностью- обязательно.
7.     Непрерывное обучение команды
Специалисты стараются регулярно делать лекции и семинары по важным темам, а родители — тренинги «равный-равному».
8.     Этичная лексика и позитивная коммуникация
Используем язык «человек-сначала» (человек с аутизмом, а не «аутист»), избегаем жалостливых штампов.
Эти ценности и принципы задают рамку, в которой каждый участник клуба — ребёнок, взрослый, родитель, волонтёр — чувствует себя нужным, услышанным и уважаемым. Именно такая культура делает инклюзию не формальной, а живой и устойчивой.
 
Глава 2. Концепция проекта «Семейный инклюзивный клуб» 
Миссия клуба — создать безопасное пространство взаимопомощи, где поддержка получает вся семья: дети и взрослые с особенностями развития, их родители, братья, сёстры и близкие. Клуб объединяет НКО, профессионалов и семьи, чтобы «никто не оставался один на один с трудностями»
 
 Целевая аудитория
Родительские сообщества, в том числе родители особенных детей и члены их семей ,члены и родственники социально уязвимых семей с детьми и взрослыми людьми с аутизмом, ментальными нарушениями, которым всегда трудно со своими психически нестабильными детьми с интеллектуальными и поведенческими нарушениями. Люди с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья: дети и взрослые люди с аутизмом, Синдромом Дауна, ДЦП, СДВГ, ментальными нарушениями, тревожными расстройствами, ПТСР, дизадаптацией, с поведенческими сложностями, трудностями в учебе, нарушением питания. Их родители, опекуны и другие члены семей, проживающие в любом городе, поселке нашей страны.
 
Описание проблемы целевой группы, обоснование социальной значимости клуба.
 
Почему эта поддержка так важна – человеческий взглядМы живём в эпоху, когда новости о войнах, кризисах и неопределённом будущем буквально звенят в воздухе. Хронический стресс стал «фоном по умолчанию» для всех, а для семей, где растёт ребёнок с аутизмом, тяжёлым заболеванием или живёт взрослый родственник с ментальными трудностями, этот фон нередко превращается в оглушающий гул. Одновременно нужно оплачивать лечение, разбираться в диагнозах, искать друзей-специалистов, сохранять работу ­– и при этом каждый день оставаться любящей семьёй.
К сожалению, таким семьям часто приходится идти за помощью сквозь недоверие и одиночество. У нас не принята «культура просить»: кто-то боится осуждения, кто-то не понимает, что психолог может быть таким же «нормальным» помощником, как врач-педиатр. Бывает и наоборот – родные давят советами, а человек закрывается ещё сильнее. В итоге семья будто выпадает из общего потока жизни: общественные пространства не приспособлены, специалисты труднодоступны, а друзья не знают, как правильно поддержать.
Но у каждой такой семьи уже есть огромный скрытый ресурс. Родители владеют ремёслами, ведут блоги, умеют вдохновлять – просто пока усталость и тревога сильнее. Стоит объединиться, и эта энергия превращается в взаимную опору: папа-столяр проводит мастер-класс, мама-экономист помогает настроить семейный бюджет, старший брат организует футбольный мини-турнир. Нужно лишь первое, очень тёплое плечо, на которое можно опереться, – и безопасное пространство, где скажут: «Ты не обязан быть героем в одиночку».
Наше методическое пособие и создано как такое плечо. Мы собрали практические инструменты, чтобы:
·         поддержать родителей в развитии собственных сообществ и честно показать, как оценивать их пользу;
·         познакомить семьи с профессиональными техниками самопомощи и взаимопомощи;
·         объединить НКО, специалистов и активных мам-пап вокруг общей миссии – чтобы люди с любыми особенностями чувствовали себя дома в своём городе.
Мы знаем, как трудно сделать первый шаг, когда кажется, что сил не осталось. Но мы так же точно знаем: шаг вместе совершить легче. Именно поэтому каждая страница этого пособия – приглашение не оставаться в изоляции, а пробовать, ошибаться, делиться и расти бок о бок с теми, кто понимает и готов идти рядом.

В рамках проекта "СЕМЕЙНЫЙ ИНКЛЮЗИВНЫЙ КЛУБ" для поддержки семей с детьми и взрослыми с аутизмом, ментальными нарушениями и тяжелыми заболеваниями специалисты фонда «Единение» объединились в этот проект. Благодаря системной работе оказали поддержку и помощь 350 семьям, проживающим в Москве, Анапе и Курске. А также, в течении проекта, подготовили и провели занятия в инклюзивных клубах в двух регионах.
 В нашей стране практически нет проектов, которые одновременно предоставляют поддержку и помощь всей семье. В условиях современных вызовов и угроз ситуация только ухудшается — значительная часть ресурсов НКО и государства направлена на решение проблем, связанных с СВО. Это подчеркивает необходимость создания родительских проектов, которые будут способствовать самоорганизации семей, нуждающихся в помощи. Ключевым элементом становиться создание пространств и мероприятий поддержки, где родители могут делиться опытом, советами и ресурсами. Это значительно упрощает работу с трудным поведением детей и обеспечивает долгосрочную поддержку в рамках родительских сообществ и мест самопомощи на долгий период. Семьи смогли находить поддержку в трудные моменты и радоваться успехам своих детей вместе. Объединение усилий позволяет организовывать совместные мероприятия, что способствует социальной интеграции детей и укреплению связей между семьями. Это создает атмосферу понимания, где каждый может чувствовать себя принятым и поддержанным.
 В итоге, такая поддержка важна не только для детей, но и для всего семейного благополучия. Не секрет, что отношения в семьях рушатся при рождении особых детей, часто мама остается одна воспитывать особого ребенка, братья и сестры страдают от отсутствия внимания своих близких, попадают в ситуации стигматизации в обществе из-за диагноза, плохого поведения своих близких. Таким детям негде получить помощь и поддержку в восстановлении отношений в семье, получить нужные знания и навыки, если в семье есть человек с психическим диагнозом. Большая часть работы на консультациях и встречах будет направлена именно на эту работу.
 
Алгоритм запуска клуба. Цели и задачи.
 
Цель: Создание инклюзивного пространства для поддержки и сопровождения семей
1 шаг. Начинаем с диагностики потребностей местного сообщества семей (опросы, фокус-группы).
2.шаг. Юридическое оформление: регистрация НКО или создание родительской ИГ (инициативной группы) при имеющейся НКО у вас в городе.
Далее пункты могут быть в любой последовательности:
Формирование команды: координатор проекта, психолог, тьютор(ы), специалист по фандрайзингу, волонтёры.
Информационная кампания: привлечение семей, партнёров, городских служб.
Организовать и провести группы поддержки для семей с детьми и взрослыми.
Организовать и провести творческие занятия в ремесленных мастерских или творческих пространствах, библиотеках, коворкинг пространстве, может даже квартире, парке.
Организовать консультации и занятия со специалистами (психолог, нейропсихолог, психиатр, медицинский логопед, специалист по адаптивной физкультуре, питанию). Онлайн или очно.
Организовать и провести социальные мероприятия: праздники, чаепития, новогодние елки, дни рождения, выставки изделий и художественных работ участников проекта.
  Форматы мероприятий и их содержание с примерами. 
Ø Мероприятие «Семейные занятия в мастерской дизайна “Ремесленный уголок”»
 
Ключевая идея: когда ребёнок и взрослый вместе превращают простой картон в полезный предмет, они тренируют не только руки и математику, но и умение быть командой. «Ремесленный уголок» становится микромоделью жизни, где творчество укрепляет самооценку, а семейный час без оценки и спешки создаёт защитный «кокон» для уязвимых семей, улучшая качество их каждого дня.
 
Описание.
Очная творческая сессия «родитель + ребёнок» (до 6 семей. Продолжительность - 60 мин (без учёта прихода-ухода).    Возможная периодичность 1 раз в неделю.
Ресурсы: Картон, ткань, шпагат, пуговицы, крафт-бумага, безопасные инструменты, клей-карандаш, планшет с визуальными подсказками.
Цели и ожидаемые результаты
1. Творческое самовыражение ребёнка с использованием доступных материалов.
2. Рост самооценки через завершённый продукт («Я могу!»).
3. Укрепление семейной связи — совместное дело вне учебного стресса.
4. Социализация: тренировка коммуникации, деления инструментов и пространственного «я».
5. Развитие навыков проекта. От плана к изделию и презентации в конце занятия.
6. Побочное академическое усиление: счёт деталей, формы, пропорции, базовая математика; мелкая моторика, письмо; крупная моторика, координация.
 
Структура встречи: длительность от 60-минут
 
·        0–5 мин.Тихий старт. Используем сенсорную дорожку + визуальное расписание «4 шага работы». Или нейогимнастику.   
·        5–10 мин.Пример и цель. Ведущий демонстрирует готовый объект (например, «Коробка-органайзер»). Родители задают вопросы ребёнку: «Что нам нужно?», «Какие действия, материалы?».
·        10–35 мин. Совместное изготовление «Я делаю — ты помогаешь / ты делаешь — я помогаю»; правило 30 см пространства и обмена инструментами.  
·        35–45 мин.Можно сделать «мини-проект-менеджмент». Все семьи заполняют простую карту проекта: «Что получилось / что изменим в следующий раз».    
·         10 мин. Презентация изделий. Каждый ребёнок (с помощью родителя или PECS-картинок) показывает работу, называет два шага, которые дались легко, и один, где нужна помощь.
·        Финальный ритуал. Фотосессия «Галерея успеха», наклейка-жетон на общий постер «Наши проекты».
 
Методические акценты от специалистов или советы…
Советуем начинать занятие с небольшой «заземляющей» сенсорной разминки: предложите ребёнку подержать или переместить самый тяжёлый материал — скажем, моток шпагата. Такая нагрузка помогает телу успокоиться и настроиться на работу. Дальше используйте пошаговые визуальные карточки: на первой показан старт, на следующих — каждый этап проекта. Как только шаг выполнен, карточку сдвигаем вправо ― так ребёнок видит свой прогресс. Чтобы помочь, придерживайтесь техники «от меньшей подсказки к большей»: сначала попробуйте словесную инструкцию, если не срабатывает — добавьте жест, и лишь затем переходите к совместному действию. Подкрепляйте успех правилом «две похвалы и одна корректировка»: отметьте, что получилось, аккуратно направьте, что улучшить, и завершите ещё одним комплиментом. Не забывайте вовлекать братьев и сестёр: дайте им значимые роли ― «мастер счёта» для подсчёта деталей или «фото-архивариус» для съёмки готовых этапов. Такое распределение задач усиливает чувство команды и поддерживает всех участников.
 Домашнее продолжение
Сделать фотокарту «Повтори дома» (или видео), где отображена мини-версия изделия из бытовых материалов.
 Родительское задание «Три добрых вопроса»: вечером обсудить, какой этап был самым весёлым, самым сложным, чему научились оба.
 
 
Ø Мероприятие Семейные занятия в керамической мастерской.
 
Можно проводить в городских керамических мастерских, можно найти НКО.
 
Цитата одного участника таких занятий в Москве в мастерской Сундук:
«Один небольшой глиняный горшок, сделанный вместе, может научить больше, чем десяток лекций: терпению, координации, вере в себя и, главное, тому, что семья — это команда, способная лепить должное будущее даже из самых простых материалов».
 
Пример мероприятия
Мы начинаем с «заземления»: даём каждому участнику тяжёлый комок красной глины, чтобы руки почувствовали массу и мозг перешёл в спокойный режим. Цель — слепить «чашку баристы». На столе — деревянные стеки, поролон, три баночки ангобов и белая для пастели. Как-то восьмилетний Слава сделал кружке огромные «ушки» и заявил, что это наушники — «чтобы музыка не проливалась». Семейные фантазии тут же подхватили идею, и вскоре стол заполнился «смарт-кружками» с кнопками. Работайте по схеме «Я — ты — мы»: мастер показывает движение, ребёнок повторяет, родитель страхует ладонью. Готовые изделия сушатся до следующего занятия, чтобы дети учились терпению и планированию.
 
Ø Танцевальный флеш-моб «Стоп-кадр»
 
Формат прост: звучит музыка, все двигаются, слышат команду «Замри!» — и замирают в самой нелепой позе. Однажды бабушка Оля сделала такой эпичный выпад, что внук окрестил её «рок-звездой»; с тех пор «рок-поза» стала сигналом завершения упражнения. Для занятия нужна лишь колонка и любой пульт с кнопкой, которая останавливает трек. Чередование «быстро — стоп — медленно» помогает регулировать возбуждение. Дети на колясках участвуют, отыгрывая позы руками и лицом.
 
Ø Театральная мини-комедия «Два стула и шарф»
 
Всё имущество труппы — два устойчивых стула и длинный шарф. За три минуты надо разыграть историю «Начало — Беда — Хэппи-энд». Пятилетний Артём однажды превратил шарф в «съедающую дорогу», а папа, спасая игрушечную машину, эффектно слетел со стула. Зал хохотал, а мальчик сиял гордостью режиссёра спецэффектов. Карточки-эмоции (😊 😲 😡) помогут, если ребёнку трудно выражать чувства словами. Обязательно снимите сценку на телефон — пересмотр собственных «фильмов» — мощный мотиватор.
 
Ø Музыкальный круг
 
Каждая семья сочиняет минутный ритм на любом подручном инструменте: бубне, шейкере, крышке от кастрюли. После сигнала гармошки ритм «передаётся» соседям, а к концу мы получаем общий шестиминутный трек. Петя однажды принёс крышку и заявил, что их группа зовётся «Хэви Кичен» — с тех пор «кухонным роком» мы открываем встречи. Начинайте с ритма сердцебиения (ладонь к груди): он синхронизирует группу. В конце запишите на диктофон — аудио-трофей дети переслушивают дома.

 

Простые идеи, чтобы музыкальные занятия превратились в маленькое приключение

 
1. Сделайте инструменты из того, что под рукой
 Банка-маракас: наполовину заполните жестяную банку рисом, заклейте крышку малярным скотчем и оберните цветной бумагой. Барабан-ведёрко: пластиковое ведро переверните, натяните сверху шар для фитнеса-«ёжика» — получается мягкий, но звонкий тембр. Стаканный ксилофон: налейте в одинаковые стаканы разное количество воды, подберите «до-ре-ми…», ударяя деревянной ложкой.
2. Устройте «домашний концерт»
Выберите аудиторию: плюшевые игрушки, соседи на площадке или бабушка по видеосвязи. Каждому участнику — по две минуты славы. Небольшая публику — первый шаг к уверенности на большой сцене.
3. Поиграйте в «слушай и рисуй»
Включите короткий фрагмент — например, плавную «Весну» Вивальди или энергичный джаз. Пока музыка звучит, все рисуют, «как слышат». Потом сравните рисунки: удивительно, как по-разному один трек видят мама, сын и младшая сестра.
4. Танцуйте и «замораживайтесь»
Пусть музыка играет, а когда ведущий нажимает паузу — все замирают в самой смешной позе. Игра тренирует самоконтроль, снимает зажимы и неизменно вызывает смех.
5. Поговорите о чувствах после трека
Задайте три вопроса: «Что ты почувствовал?», «Какие цвета пришли в голову?», «Вспомнилась ли какая-то история?». Даже немногословные дети охотно делятся ассоциациями, если заранее подготовить карточки-эмоции.
6. Сходите вместе «на большое звучание»
Это может быть симфонический концерт в парке, репетиция школьного хора, уличные барабанщики. Главное — обсудить по дороге домой: «Что запомнилось?», «Какой инструмент звучал смешнее всего?», «Кого бы ты позвал выступать с нами?».
7. Записывайте и храните
Запишите общий ритм на телефон, сохраните первые «концерты» — дети любят переслушивать свои успехи. Сделайте папку «Наша музыка» — она поднимает самооценку не хуже медалей.
 
Попробуйте включать хотя бы одну из этих идей на каждом занятии — и музыка станет не просто фоном, а ярким инструментом общения и роста всей семьи.
 
Ø Кулинарная арт-лаборатория «Разноцветные роллы без риса»
 
Мы раскладываем на столах лаваш, творожный сыр, свёклу и шпинат: получаются ярко-розовый и зелёный кремы. Дети режут перец и огурцы пластиковыми ножами, заворачивают «роллы», украшают их зеленью, Петя терпеть не мог сыр, но обожал нож, поэтому занялся овощами и создал «роллы-вагончики», которые «едут прямо в рот». Секрет успеха — рецепты-комиксы с крупными картинками: меньше слов — больше действий. Правило «сколько цветов — столько баллов» заставляет смельчаков добавлять новые ингредиенты.
 

Общие советы

 
 Всегда используйте нетоксичные материалы и инструменты без острых кромок.
Держите дистанцию «30 см личного пространства», чтобы снизить сенсорную перегрузку.
Введите «журнал микропобед»: после каждого занятия фиксируйте три маленьких «сегодня получилось» — такой список лучше всяких грамот мотивирует вернуться.
 
Каждый из этих форматов легко комбинировать: после лепки устроить «Музыкальный круг» для разрядки или добавить барабанный интро к театральной сценке. Главное — чтобы смех, совместное действие и видимый результат шли рука об руку с развитием навыков.
 
Ну вот, почти всем поделились. Осталось рассказать про наше будущее.

Глава. О чем мы мечтаем в будущем? А вы можете сделать.

 

Идея1.  Сенсомобиль – выездная сенсорная комната в фургоне.
Коротко «как это работает». Маленький фургон-«капсула» с модулями «мягкий конструктор», «тактильная стена», проекционный потолок. Приезжает на городские фестивали, школы, дворы.
Какая польза для детей и семей. Даёт детям «островок безопасности» в шумных местах.
Популяризирует клуб вне стен. Может зарабатывать на корпоративных мероприятиях.
Идея 2. «Бадди-обмен»- гости из разных кружков и секций приходят к нам в гости и проводят как ведущие свои активности, а мы как гости смотрим, участвуем… Какая польза? Это снижает барьер «чужих» навыков. Дети тренируют объяснение правил и принятие гостей. Заводятся вне-клубные дружбы.
Идея 3.  «Огород + кухня «ферма-к столу». Контейнерный огород на поддонах, подъёмные грядки для колясок, теплица. Раз в неделю – совместное приготовление блюда из урожая. Сенсомоторика, ответственность, понимание циклов природы. Переход навыков в бытовую автономию («сам вырастил – сам съел»).
Идея 4. «Родительский коворкинг с няней-тьютором». В клубе выделяют тихую комнату-офис с Wi-Fi; рядом – игровая зона с ассистентом. Родитель работает 2–3 ч, ребёнок занят развивающими активностями. Снимает острую проблему «где поработать, пока ребёнок в безопасности».
Идея 5. Выезд на природу. Раз в квартал с субботы на воскресенье команда клуба проводит ночёвку-квест (палатки, загородный дом, фильм, ночное созвездие). Расширяет опыт автономии от дома. Поддерживает ресурс внутри семьи. Проверенная модель для сбора средств клуба. («подари лето», сбор на лагерь)
Почему эти форматы работают·         Новые сенсорные контексты расширяют «тренажёр» для саморегуляции.
·         Шанс быть полезным сильнейший фактор мотивации для детей и родителей.
·         Выход за стены клуба - клуб становится частью городской экосистемы, а не «закрытым кружком».
·         Гибрид финансовой модели - многие идеи (сенсомобиль, ко-воркинг, мастер-классы) могут частично окупаться.
Выбирайте то, что ложится на ваши ресурсы и интересы команд — и смело добавляйте свою «изюминку»!

Пишите нам.  Ответим на ваши вопросы, запланируем совместные мероприятия и будем ждать вас в гости!
 
Руководитель программ фонда «Единение» Нина Петровская